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2024营口市卫生学校有哪些专业 营口市卫生学校开设的专业一览表

日期:2023-12-22 11:22  1317人关注

2024营口市卫生学校开设的专业有:护理专业、药剂专业、口腔医学专业。

2023营口市卫生学校有哪些专业 营口市卫生学校开设的专业一览表

一、2024营口市卫生学校开设的专业一览表

序号 学校名称 专业名称
1 营口市卫生学校 护理专业
2 营口市卫生学校 药剂专业
3 营口市卫生学校 口腔医学专业

二、2024营口市卫生学校开设的专业详细介绍

1、护理专业专业

护理专业培养目标

培养掌握护理学的基本理论和专业技能,从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

护理专业专业内容

主要课程有:人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等。

护理专业就业方向

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度,还可以为每一个家庭和小区配备一个护士,到那个时候护士可以进入家庭和社区,条件是国家有能力给这些人付工资。

2、药剂专业专业

药剂专业培养要求

该专业学生主要学习药学、生物药剂学、工业药剂学、药物制剂工程等方面的基础理论和基本知识,受到药物制剂研究和生产技术的基本训练,具有药物制剂研究、开发、生产技术改造及质量控制的基本能力。

药剂专业主干课程

物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、物理药学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计。

药剂专业就业方向

药物制剂学毕业后可从事药物制剂研究、开发、生产及质量管理,能够在制药企业、医院药剂科、研究所及药政管理部门从事药物制剂研究、开发、生产、各类医药经营、生产单位和医疗卫生单位,从事药品制剂、质检、管理、购销、问病给药等工作。药物制剂专业就业岗位包括:药物制剂研究员、制剂研究员、药物分析、药品研发 销售人员、生产工艺员、药物制剂、药物制剂研发人员、药物制剂项目经理、制剂工艺研究员、研发人员、药品研发、制剂研发人员等等。

3、口腔医学专业专业

口腔医学专业培养目标

培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临床医学知识以及一定的预防医学知识、具有一定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。

口腔医学专业培养要求

本专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识,受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练,具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

口腔医学专业主要课程

人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、细胞生物学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、人体形态学实验、医学生物学实验、医学机能学实验、病原生物学与免疫学实验、诊断学、外科学、内科学、耳鼻咽喉头颈外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、预防口腔医学;卫生法学、医学伦理学、医学心理学;马克思主义基本原理、思想道德修养、医患沟通与技巧;英语、高等数学、医用物理学、化学等。

三、营口市卫生学校简介

营口市卫生学校是营口地区唯一的一所卫生类职业技术学校,国家级重点中等职业学校,始建于1958年,经辽宁省政府批准创办为营口医学院,于1962年正式改名为营口市卫生学校。

学校占地34936平方米,建筑面积15989平方米。现开设有普通高职(3+2)五年制高级护理专业的学历教育(以往开设有临床医学专业);普通中职护理、英语护理、助产、药剂与药品营销、中医、口腔工艺技术等专业的学历教育(以往开设有医士、社区医学、妇幼卫生、中西医结合、卫生保健、中医(乡村医生)等专业);开设有硕士研究生、本、专科成人医学教育的学历教育;承担省、市全科医师护士岗位、社区医生护士岗位、乡镇卫生技术人员岗位培训等工作任务。

学校现有教职工132人,其中专任教师92人。现有普通高职、中职学历教育在校生1737人,成人专、本科、研究生学历教育700人,2012-2013年完成各类卫生技术人员培训4946人次。2013年招收新生462人。毕业生就业率在90%以上。每年均有部分毕业生对口考入上一级专科、本科学校继续学习。

学校教学楼、实验楼、学生宿舍、体育馆、运动场等基本设施完备;微机室、语音室、多媒体教室等现代化教育教学设施完善;医学基础课实验室、临床实训实验室设备先进;拥有300张床位的二级甲等实体性附属医院(营口市妇儿医院),拥有由营口地区十五所县级及以上综合医院构成的校外生产实习基地;拥有教学实力雄厚的师资队伍,教授级高级讲师、高级讲师等高级职称占教师总数的50%,“双师型”教师占专业课教师的80%以上。

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