江苏省2020年初中生学卫校怎么样呢?其实不管是初中毕业还是高中毕业的同学，选择医护专业就读是很好的决定。医护专业偏向理科专业，但是有很多理论的专业知识需要记忆，所以早一点接触专业知识更容易记忆运用，理论加上实践才会事半功倍。下面小编整理了部分江苏省卫校的资料，同学们可以参考了解一下。
盐城卫生学校
盐城卫生学校创办于1958年，隶属于江苏省卫生厅，是一所省(部)级重点中专校。
学校占地面积13.5公顷，建筑面积5.4万平方米。新落成的 9700平方米教学楼集校园网、闭路电视、卫星接收、内部电话系统于一体，是一座现代化程度较高的教学楼。学校现有在校生2800 人;教职工200名，其中专任教师130人，具有高、中级职称的教师占专任教师总数的80%。
学院设置
学校设护理学院、药学院、医学影像学院、临床医学院、医学技术学院、公共基础学院等6个二级学院，开设临床医学、护理、药学等23个专业，有省级品牌特色专业2个、国家重点建设专业2个、“十二五”高校重点专业群3个;培育了国家级、省级实训基地5个;先后承担省、市级科研项目167项，获国家自然科学基金项目3项，省自然科学基金项目1项，省社科重点项目1项;获省科技进步三等奖1项，淮海科学技术一等奖1项、二等奖7项，盐城市自然科学进步奖一、二、三等奖16项;获省级以上优秀科研成果奖8项，其中5项获省优秀教学成果一、二等奖;获省“六大人才高峰”资助项目3项。
专业设置
学校现设医学影像诊断、社区医学、药剂、临床医学4个大专专业和护理、药剂、医学影像诊断、社区医学、康复保健5个中专专业。成人教育也有了较大的发展，设临床医学夜大班和脱产班。形成了大专与中专并举、普通教育与成人教育并举、学历教育与短期培训并举的办学格局。1996年学校开始在全国中专卫校中试办卫生高职专业，努力办出高职专业特色，采取与乡镇政府和中心卫生院联合创建的形式，在盐都县大冈中心卫生院建立了现场教学基地，形成“教学一实践一服务”的三结合办学模式，该基地与国家卫生部和联合国开发计划署“社区医疗保障(NCDP)” 项目专家组签约联合开发。
办学40年来，学校已为社会培养了2万多名卫生技术人员，先后获得“江苏省中专校文明校园”、“江苏省文明单位”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省卫生系统先进集体”等荣誉称号。
学校未来发展的目标是：努力把学校办成具有一流校园、一流设备、一流师资、一流质量、一流校风的现代化学校。
教师学生荣誉
升格以来，全校教师在全国期刊发表论文1431篇，其中中文核心期刊论文300余篇，SCI论文60篇，主编、参编国家规划教材100余本。《盐城卫生职业技术学院学报》是面向全国开展教学科研成果交流的平台，每年出刊4期。学校是中国职教学会卫生教育专业委员会主任单位，每年召开1次年会、出会刊《卫生高职教育》4期。
学校十分重视学生实践动手能力培养，以大赛推进人才培养质量的提高，在全国职教界享有盛名，已累计获全国职业技能大赛个人和团体奖44个，其中一等奖11个。在2014年全国职业院校检验技能大赛中，获团体总分二等奖1个，个人总分二等奖1个、个人总分三等奖2个，个人单项一等奖3个;在2014年全国职业院校护理高职技能大赛中，获一等奖1个、三等奖1个。在“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛中，获二等奖2个。护理学院2011级护理1班陈臣同学获“2013江苏省大学生年度人物”提名奖。
学校办学理念
学校依托行业，面向市场办学，形成了“教育—实践—服务”的人才培养新模式。招生就业实现进口旺、出口畅的良性循环。学校录取率为100%，报到率保持在97%以上，招生投档排名保持苏中苏北地区前茅，毕业生就业率达98%以上，专业对口率在95%以上。引入第三方--麦可思研究院对人才培养进行评价，2011年起在省高职院校中率先向社会公开《人才培养质量年度报告》。
学校积极开展对外文化交流与合作，先后与美国、加拿大、德国、日本、泰国等高校和机构合作，积极参与澳大利亚ICN教育集团国际护士培训项目，成功输送8名学生赴澳大利亚新南威尔士公立学院等大学学习，与加拿大圣劳伦斯应用文理和技术学院进行合作办学，与台湾长庚科技大学开展师生互访互学活动。
近几年来，学校坚持“立足苏北，面向基层，服务江苏，辐射全国”的办学定位，践行“行方智圆”的校训，弘扬“诚、爱、美、洁、精”的校风，培养高素质技能型卫生专门人才。先后完成了新校区建设，首家参评全票通过省新一轮高职院校人才培养工作评估，以优秀等级通过省高职高专院校基层党组织建设工作考核，推进了办学转型，实现了跨越发展。
小编寄语：当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。一步一个脚印才能走到最后。
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