2024泸州中等卫生职业学校开设的专业有:护理、药剂、中医康复、中医学(四年制)。
一、2024泸州中等卫生职业学校开设的专业一览表
序号 | 学校名称 | 专业名称 |
1 | 泸州中等卫生职业学校 | 护理 |
2 | 泸州中等卫生职业学校 | 药剂 |
3 | 泸州中等卫生职业学校 | 中医康复 |
4 | 泸州中等卫生职业学校 | 中医学(四年制) |
二、2024泸州中等卫生职业学校开设的专业详细介绍
1、护理专业
泸州中等卫生职业学校护理三年制培养目标
培养具有扎实基础理论和熟练护理技能的护理人才。泸州中等卫生职业学校护理三年制主干课程有
护理心理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、护理管理、预防保 健等。毕业后从事临床护理、教学、科研和医疗卫生管理等工作。2、药剂专业
泸州中等卫生职业学校药剂专业三年制中专培养目标
培养具有广泛的科学文化知识,扎实的专业基础理论和实践技能的高级药 学人才。泸州中等卫生职业学校药剂专业三年制中专主干课程有
药物化学、药剂学、药理学、药物分析等。毕业后可在各级医疗卫生机构 、药品生产单位、医药管理行业从事药剂工作。3、中医康复专业
泸州中等卫生职业学校中医康复专业专业前景
中医康复专业(省级重点建设专业)(康复治疗方向) 据世界卫生组织报道:世界60多亿人口中,健康者占15%,亚健康者占70% ,有疾病不健康者占15%。而临床医学只能解决15%的有疾病不健康者,如何维 护和保持15%的健康者。泸州中等卫生职业学校中医康复专业专业学制
中医康复保健专业(省级重点建设专业、学制三年)泸州中等卫生职业学校中医康复专业专业培养目标
培养掌握系统的中医 基础理论、中医临床各科理论、中医康复理论和基本技能,能运用中医药、推 拿按摩、中医养生功能锻炼、体育疗法等技能开展康复保健、理疗的技师。泸州中等卫生职业学校中医康复专业专业主要课程
中医学基础、中药学 、方剤学、经络学、解剖学、腧穴学、推拿学、针灸学、中西医临床各科理论 、体疗学、足底反射学、中医美容学、杵针治疗学等三十余门课程。泸州中等卫生职业学校中医康复专业专业就业方向
综合性医院康复科、康复医院、亚健康中心、保健中心、体育 运动队、社区康复机构等工作。4、中医学(四年制)专业
泸州中等卫生职业学校中医学专业(四年制)就业方向
主要到各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院。泸州中等卫生职业学校中医学专业(四年制)培养标准
培养掌握中医学的基本理论和专业技能,从事中医临床诊疗工作的助理中 医师。泸州中等卫生职业学校中医学专业(四年制)招生对象、学制
1.招生对象:初、高中毕业生 2.专业学制:四年泸州中等卫生职业学校中医学专业(四年制)主要课程设置
德育、中医学基础、现代医学基础、中医诊断学、中药学、方剂学、中医 内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学、西 医内科学、西医外科学.三、泸州中等卫生职业学校简介
学校是于1988年经四川省教委、泸州市人民政府批准建立的一所卫生专业类中职学校,由泸州市卫生局主办,招生纳入泸州市教育局统一管理,主要面向泸州市招生。
1988年,为加强对我市在职卫生人员的培训,另挂牌成立了泸州市医学教育培训中心,与卫校实行两块牌子一套机构的运行。2005年,经四川省卫生厅批准成为四川省全科医学培训站,承担着全科医师、全科护士和社区卫生服务管理人员的培训任务,同时也是泸州市继续医学教育基地和农村基层卫生人才培养基地,主要为我市城市社区卫生和农村卫生服务体系培养卫生适宜人才。办学近20年,为我市培养输送了大批基层卫生人才。
学校位于泸州市城北新区,历史悠久,办学经验丰富,经过多年的办学,已成为了优质的医学教育资源。学校教学设施齐备,有一支教学经验丰富的教师队伍,有20多个二级以上医院作为固定的临床实习基地,教学质量稳定,用人单位对我校毕业生普遍反映较好,毕业生就业有保障。学校有稳定的就业安置网络,主要与泸州、成都、广州、北京等地及周边地区的各用人单位和就业安置服务构建立了长期的稳定合作关系,对毕业生进行就业指导和推荐就业,历年来一直保持了毕业生的高就率。
学校生活设施齐备,学生管理严谨有序,对学生实施全日制住读和校园半封闭式管理。校园文化生活丰富多彩,学校重视对学生进行综合素质培养。学校是市级精神文明单位,学生的教育管理工作和共青团工作开展出色,被共青团泸州市委评为市“十佳优秀青少年维权岗”,荣获泸州市“五.四红旗团委”和四川省“五.四红旗团委”称号,被学校辖区政府和街道评为“平安单位”、“平安校园”,是让家长放心、让社会满意的学校。
该校是市级精神文明单位,学生的教育管理工作和共青团工作开展出色,被共青团泸州市委评为市“十佳优秀青少年维权岗”,荣获泸州市“五.四红旗团委”和四川省“五.四红旗团委”称号,被学校辖区政府和街道评为“平安单位”、“平安校园”,是让家长放心、让社会满意的学校。
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