2024福建闽北卫生学校有哪些专业 福建闽北卫生学校开设的专业一览表

2024福建闽北卫生学校开设的专业有：护理专业、助产专业。

一、2024福建闽北卫生学校开设的专业一览表

二、2024福建闽北卫生学校开设的专业详细介绍

1、护理专业专业

护理专业培养目标

培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

护理专业专业内容

主要课程有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等。

护理专业就业方向

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区。

2、助产专业专业

助产专业培养目标

助产专业为各级医疗卫生单位培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、现代服务理念和具备临床助产、临床护理和妇幼保健工作必需的专业知识和技能的高素质中、高级应用型助产专门人才。

助产专业主要课程

专业基础课程模块：解剖学基础、生理学基础、遗传与优生学基础、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物应用护理

专业课程模块：护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术.。

助产专业就业前景

毕业后能在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事助产、护理、母婴保健等工作。该专业前景看好，随着国民经济的发展及人民生活水平的提高，社会对妇女保健服务人才规格需求也不断提高;人性化全程陪伴分娩，要求大批高素质的助产士。本专业毕业后可报考双证(护理资格证和助产士资格证)，就业前景良好，根据国家有关规定，凡在基层从事计生专干工作，必须持有助产士资格证方可上岗。

三、福建闽北卫生学校简介

福建闽北卫生学校是省级重点中等职业学校和南平市级文明学校;是闽北唯一一所医药卫生类具有学历教育和在职培训资格的百年老校;是创建于1904年的闽北首家职业学校。百年的历史积累了深厚的底蕴。学校地处闽北中心的建阳区，毗邻武夷山，依山傍水，风景秀丽，是福建省中等卫生学校中办学实力较强、办学规模较大、办学质量和办学声誉较高的学校。学校突出对学生的专业技能培养，注重对学生的全面素质教育，长期以来，以“校风正、教风严、学风浓”深受社会各界赞扬。

百年来，学校饱经风雨，历尽艰辛。伴随着时代的脚步，办学规模日益扩大，而今，在校生已达2100多人，其中中专生近2000名(含莆田、福鼎教学点)，大专生120名。教职员工80余人，其中教师本科以上学历人员占86.2%，高级职称的有16名，硕士研究生导师1名。学校先后开设的专业有护士、医士、中医士、助产士、妇幼医士、公卫医士、麻醉护士、卫生保健、临床医学大专、中西医结合高职、麻醉护理高职、麻醉成人大专等十二个专业。先后为社会输送了一万余名合格的卫生技术人才，成为名符其实的闽北“白衣天使”的摇篮。

校园现占地面积75亩。建筑面积3.2万M2，建有教学实验大楼1座、餐厅礼堂1座、学生宿舍6座、办公楼2座、图书馆2座等。学校现有200米环形跑道操场、灯光球场及占地5600M2的活动场所、健身房等相应体育设施。学校现有固定资产2598.19万元，其中教学设备500多万元(实验实习设备451.64万元)，有内科、外科、护理、麻醉护理、药理等各科实验室55间以及座位数为160座的大型多媒体教室，3间计算机教室、语音室等完善的现代化教学设施。整个校园形成教学中心区、学生生活区、学校办公区、教师宿舍区等合理布局，校园环境整洁优美，校园美化有特色，绿化覆盖率达到68%。校容校貌具有现代气息，注重环境育人。

学校图书馆，总面积1363平方米，馆藏信息资源总量达13万册，初步形成以医药卫生及其相关学科为专长的比较全面、系统的藏书特色。目前，我馆大型数据库2个，卫生部音像视听教材500余部，数字化视听资料300余种，数字化信息资源的收藏已达到1000G的容量。全光纤阵列存储系统，30台微机，这些数字化馆藏信息资源的建设和网络信息资源的开发利用，为该校教学和科研提供了有力的文献信息保障。为我馆数字化信息服务奠定了坚实的物质基础。

学校现有南平市第二医院、建阳市立医院及南平市第一医院、南平九二医院等15所地、县(市)级综合医院作为该校的附属及教学医院;骨干专业麻醉护理专业学生实习分布于全省各地、市级30多所医院。学校现拥有一间计算机网络教室并能上网，座位数56位，学校现有电子阅览及教学办公电脑207台，课堂教学信息资源丰富，80%以上教师能够熟练使用光盘课件、录像带电教、互联宽带网共享资源自制课件，并应用于课堂教学，收到良好效果。其配备数量和质量已满足了本校不同专业要求并符合社会经济发展的先进水平。

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