2024江西排名前五的公办药剂专业学校有：江西省赣州卫生学校、江西卫生职业学院、江西医学高等专科学校、南昌大学医学院、江西中医药大学科技学院。
一、2024江西排名前五的公办药剂专业学校一览表
| 排名 | 药剂专业学校名称 | 药剂专业学校性质 |
| 1 | 江西省赣州卫生学校 | 公办院校 |
| 2 | 江西卫生职业学院 | 公办院校 |
| 3 | 江西医学高等专科学校 | 公办院校 |
| 4 | 南昌大学医学院 | 公办院校 |
| 5 | 江西中医药大学科技学院 | 公办院校 |
注：以上公办药剂专业学校排名是邦博尔卫校网根据网友在本网的关注度进行排名，仅供参考
二、2024江西排名前五的公办药剂专业学校简介
1、江西医学高等专科学校
江西医学高等专科学校简介
江西医学高等专科学校前身是创办于1951年的江西省第五医士学校，1953年改名为上饶卫生学校，1958年在卫校的基础上创办上饶医学专科学校，1959年更名为赣东北医学院，1978年经江西省人民政府批准成立江西医学院上饶分院。 2013年3月经江西省人民政府批准设立江西医学高等专科学校，学校站在了一个新的历史起点，步入了一个新的发展阶段。江西医学高等专科学校占地面积
学校占地477亩，建筑面积20余万平方米。学校仪器设备总值2910多万元；馆藏纸质图书29.1万册，电子图书30万册，中外文期刊约500种。建有先进的电子阅览室，建设了万方数据知识服务平台，实现了书刊文献资源的自动化检索和管理。江西医学高等专科学校专业设置
开设了临床医学、护理、助产、药学、医学美容技术、医学检验技术、药物制剂技术、医学影像技术等专业，其中医学影像专业是省级特色专业和华夏基金会资助的专业，临床医学（全科医学方向）、助产和医学检验技术为省级特色专业，全科医学和护理（社区护理）是我校重点建设专业。江西医学高等专科学校师资力量
学校重视师资队伍建设，坚持“人才强校”战略，努力打造一支政治方向坚定、业务素质较高、年龄职称结构合理、富有活力的专、兼职结合的师资队伍。有专任教师245人，其中：博士4人，硕士62人；正高职称20人，副高职称59人；有省级高校教学名师2人，省高校中青年骨干教师17人，校级学科带头人24人。外聘专家、学者型教师36人。检验和英语两个教学团队被评为省级优秀教学团队。江西医学高等专科学校教学理念
“育人为本，德育为先”，学校高度重视学生教育管理工作。开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，进行理想信念教育、公民道德教育等。加大心理健康教育力度，开设心理健康选修课，解决学生心理困惑，引导学生健康成长。大力拓展第二课堂教育，设立校外教育基地，教育学生在实践中了解社会、开阔视野、增长才干。2、江西中医药大学科技学院
江西中医药大学科技学院简介
江西中医药大学科技学院创建于2001年，是由江西中医药大学申办，江中制药集团参与合作，经国家教育部批准成立的公办全日制本科独立学院，是江西省13所独立学院中唯一一所医药类本科院校。江西中医药大学科技学院师资力量
学院设有临床医学系、药学系、护理系、人文系、信息工程系、思政理论教学部6个教学系（部），现有在校生7164人。学院大力实施人才强校战略，拥有一支 专兼结合，素质优良，具有较高学术及教学科研水平教师队伍。现有专任教师404名，其中具有高级职称的占45.79%，具有硕士以上学位的占 62.87％。江西中医药大学科技学院实习介绍
学院高度重视实践教学和毕业实习工作，采用毕业实习与就业创业相结合的模式。目前，在北京、上海、广东、浙江、江苏、福建等经济、医药发达地区建立了医学 类和非医学类专业实习基地200余个，并聘请了一大批学历高、具有丰富实践经验的教师带教，满足了各专业毕业实习的需要。江西中医药大学科技学院教学设施
校园内教学、生活设施齐备。新建的12层图书馆、教学实验综合大楼将在今年7月份投入使用，大大改善该院的办学条件；新建的三栋学生公寓， 有4人间、6人间和8人间三种规格，均配备电视、电话及电扇。 其中4人间和6人间配备独立卫生间；教学大楼安装有教学信息触摸查询台和教学监控系统，教室 配备多媒体电脑、进口液晶投影机和高清晰度视频展示台等现代化教学设备，并建立了现代化语音教室、电脑微机房等公共教学设施。 校园内建有篮球场、羽毛球 场、乒乓球室等体育运动设施及文化广场；学生食堂开设了清真餐厅以满足少数民族学生就餐；校园内实行缴费、就餐、洗浴、购物等消费和图书借阅“一卡通”管理。江西中医药大学科技学院教学特色
西中医学院科技学院明确办学定位，以“为中医药事业发展服务、为经济发展和社会全面进步服务”为办学宗旨，秉承“惟学、惟人、求强、求精”的江西中医学院 校训，发扬“江中行舟，不进则退”的精神，抓住机遇，与时俱进，努力创新教育观、成才观、教学观、学习观。 重视师生的全面发展，积极推进学生的素质教育， 努力培养适应社会进步和中医药事业发展的实践型、创新型、创业型人才，坚持育人为本、质量立校、特色兴校、人才强校的发展战略，实现了又好又快的发展。